Assessment

Evaluación de Aprendizaje Estudiantil y de Programa


Actividades y documentos del Assessment

La “evaluación del aprendizaje estudiantil se concibe como el proceso sistemático y continuo de determinar los logros alcanzados por el estudiantado durante la experiencia educativa universitaria, conforme a la evidencia recopilada y a los aprendizajes establecidos en la Misión del Recinto, el perfil de la persona egresada y en las metas y los objetivos de los programas académicos.” (CSA-68-2005-2006).

Al Instituto de Estadística y Sistemas Computadorizados de Información le competen tres actividades o instancias que requieren del avalúo de programa y del aprendizaje estudiantil: Middle States Association, AACSB y ABET.  Ninguna está reñida con la otra y es posible atenderlas todas con quizás un poco de trabajo adicional al que se haría para una. Por otro lado, la evaluación del aprendizaje estudiantil es una actividad beneficiosa por sí misma.  Rinde muchos frutos al usarse para mejorar la experiencia de nuestros estudiantes y de nosotros mismos.  Ese es su fin principal. Tiene además la posibilidad de mejorar la calidad de nuestros programas y por lo tanto la visibilidad y opinión sobre los mismos en la comunidad.


Actividades

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Grupo que colabora para llevar a cabo el avalúo del componente de  razonamiento lógico-matemático dentro de la educación general en el curso MECU 3031.  De pie, el señor William Estépar, de la Oficina de Avalúo Estudiantil; y la doctora Wanda Velázquez, profesora de Métodos Cuantitativos.  Sentadas, las Coordinadoras de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil en el Recinto, Dra. Sonia Balet, profesora de Estadística y Prof. Nadia Cordero.  Además de los profesores del área, colaboran también el Dr. Pedro J. Rodríguez Esquerdo, Director del Instituto y la profesora Alvida Vega, del área de Métodos Cuantitativos.

Reunión que llevó a cabo la Oficina de Acreditación de la Facultad el primero de abril de 2011 para establecer las distintas comunidades de aprendizaje. Como resultado del avalúo estudiantil en distintas materias, se discuten acciones que mejoren la ejecutoria estudiantil en las áreas examinadas.
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Documentos del Instituto

Documentos de Assessment de Sistemas Computadorizados de Información

2009-2010-II Sici3211 Informe de Avalúo del aprendizaje en SICI 3211 (460K, pdf)

2009-2010-I Mecu3032 Resultados evaluación Destrezas Cuantitativas Final (115K pdf)

Taxonomía de Bloom para la redacción de objetivos (jpg)

Documentos del Recinto

Rúbrica de Middle States para evaluación institucional del Aprendizaje Estudiantil (pdf)

Visión 2016 (pdf)

Certificación 68 Senado Académico 2005-2006 requiriendo Plan de Evaluación (pdf)

Guías de Preparación de Informes

Contenido Informe Anual de Assessment del Aprendizaje estudiantil (word) (pdf)

Tabla Formato del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (word) (pdf)

Tabla Formato Informe Parcial Assessment del Aprendizaje Estudiantil (word) (pdf)

Rev. 20/oct/2015